Peti razred početak je uzbudljivog prijelaznog perioda za mnoge učenike. Kao nastavnik, imate priliku olakšati društveni i akademski rast kako učenici počinju prelaziti iz djetinjstva u adolescenciju. Biti odličan učitelj na bilo kojem nivou nosi sa sobom izazove, ali postoji mnogo načina da se do kraja školske godine osjećate ispunjeno i uspješno.
Koraci
Metoda 1 od 3: Predavanje sadržaja
Korak 1. Naučite sadržaj
Iako najvjerojatnije znate koristiti i primjenjivati sadržaje na nivou petog razreda, morat ćete postati stručnjak da biste ih poučavali. Nadalje, morate biti svjesni standarda i ciljeva učenja za svoju državu, okrug i školu. Većina država slijedi nastavni plan Common Core, koji ocrtava teme i vještine za matematiku i umjetnost engleskog jezika. Vjerovatno ćete predavati i nauku i društvene nauke.
- Naučite algebarsko mišljenje, razlomke, mjerenje i podatke te geometriju u matematici.
- Naučite naučavanje, teme, uporedite i uporedite, strukture priče i gledište u umjetnosti engleskog jezika.
- Predajte društvene nauke i nauke koristeći Common Core standarde za čitanje pod umjetnostima engleskog jezika.
Korak 2. Budite svjesni različitih stilova učenja
Svi ljudi uče drugačije. Većina ljudi sebe može opisati kao vizualne, slušne, čitatelje/pisce ili kinestetičke učenike. Ne zaboravite uzeti u obzir sve stilove učenja prilikom planiranja lekcija.
- Koristite slike, grafičke priređivače i karte za učenike vizualnog karaktera.
- Uključite razredne diskusije i upotrebu mnemotehnike za slušne učenike.
- Dodeljivanje i pismeni zadaci i štivo za čitaoce ili pisce.
- Uključite fizičke i ručne aktivnosti za kinestetičke učenike.
Korak 3. Redovno ocjenjujte napredak učenika
Morate se stalno pitati da li učenici upijaju ono što ih učite. Ocjenjivanje može biti formalno ili neformalno i uvijek ga treba uskladiti s nastavnim ciljevima.
- Neformalno ocjenjivati učenike pitanjima o razumijevanju, školskim zadaćama, domaćim zadacima i grupnim diskusijama. Ove procjene omogućavaju nastavniku da mjeri napredak učenika. Oni također pomažu nastavnicima da odluče treba li neku temu pregledati ili je potrebno promijeniti buduće lekcije.
- Formalno ocijenite učenike pomoću testova, kvizova, projekata ili prezentacija. Ove vrste ocjenjivanja obično čine veći dio ocjena učenika, ali ne moraju. Upamtite da bi formalne provjere trebale odražavati ono što je naučeno tokom nastavne jedinice.
Korak 4. Motivirajte svoje učenike
Pokušajte se sjetiti kada ste bili dijete; još bolje, sjetite se kada ste bili učenici petog razreda. Učenje matematike ili istorije iz udžbenika vjerovatno vam se nije sjećalo. Uključite zabavne aktivnosti u učenje.
- Povežite stvarni život kampanjama ili debatama.
- Ponudite poticaje za uzorno učešće u razrednim aktivnostima.
- Za prelazak s jedne teme na drugu koristite pjesme ili pjesme.
Metoda 2 od 3: Upravljanje učionicom
Korak 1. Strateški organizujte učionicu
Možda nećete moći odabrati veličinu sobe ili vrstu namještaja, ali često možete premještati stvari. Pobrinite se da vi i učenici imate prostora za šetnju po prostoriji. Ovo je posebno važno ako imate učenike s problemima u ponašanju. Morate imati pristup svim dijelovima prostorije kako biste mogli biti u blizini ako se pojavi problem.
- Promijenite sjedište u učionici za različite aktivnosti. Na primjer, stolovi bi trebali biti u redovima ako dajete test jer želite ukloniti smetnje. Za rasprave na satu, međutim, bolje je da učenici sjede u krugu kako bi mogli lako uspostaviti kontakt očima sa svojim vršnjacima.
- Upamtite da učenici petog razreda prelaze u pubertet, pa se učenici mogu razlikovati po veličini. Imajte to na umu kad uređujete svoje sjedenje.
Korak 2. Uspostavite pravila
Pravila nastave često variraju ovisno o zajednici u kojoj predajete i vašem višegodišnjem iskustvu. Neki učitelji donose pravila sa svojim učenicima, dok drugi donose pravila u razred. U oba slučaja, pravila bi trebala biti malobrojna, jednostavna i imati smisla za nastavnika i učenike.
- Neki učenici kažu da ne vole pravila, ali djeci postaje neugodno kada kaos ometa učenje. Upamtite da ste odgovorni za sigurnost i učenje svih učenika, bez obzira na mišljenje nekih pojedinaca.
-
Pravila bi trebala biti dovoljno široka da pokrivaju mnoge situacije i dovoljno specifična da znate kada je pravilo prekršeno. Skup pravila klase može izgledati ovako:
- Podignite ruku da progovorite ili napustite svoje mjesto.
- Poštujte učitelja i kolege iz razreda.
- Učestvujte u aktivnostima na času.
- Držite ruke i tijelo za sebe.
Korak 3. Budite dosljedni
Čas ide glatko kada učenici znaju šta mogu očekivati. Kao učitelj, vi ste važna odrasla osoba u životu učenika. Što ste dosljedniji, sigurnije će se osjećati u školi. Učenici bi trebali biti u stanju vidjeti da ako se pravilo prekrši, posljedica se daje svaki put. U suprotnom, učenici će znati da se mogu izvući s određenim stvarima, a vi riskirate da izgubite kontrolu nad razredom.
Posljedice se mogu utvrditi s vašom administracijom, kolegama nastavnicima ili roditeljima. Oni mogu uključivati poziv kući, dodatni domaći zadatak, odbitak u ocjenama ili društveno koristan rad. Posljedice bi općenito trebale odgovarati ozbiljnosti radnje. Razgovarajte sa svojim administratorima i saznajte o svojim studentima da vidite koje će posljedice biti efikasne
Korak 4. Izgradite odnos sa svojim učenicima
Važno je da vam učenici vjeruju i poštuju vas. To se događa upoznavanjem vaših učenika kao ljudi i uspostavljanjem pozitivnog akademskog odnosa.
Uspostavite odnos sa učenicima tako što ćete naučiti njihova imena, razgovarati s njima o temama koje ih zanimaju i podijeliti vlastite priče. Ne forsirajte. Svaka veza koju uspostavite trebala bi biti originalna
Korak 5. Ostanite u kontaktu sa roditeljima ili starateljima
Učenici imaju koristi od saznanja da njihov nastavnik komunicira sa odraslima kod kuće. Snažna veza između kuće i škole pomoći će djeci da se razviju kao ljudi i kao učenici.
- Pozovite roditelje kada učenici imaju problema na času. Roditelji bi trebali znati šta se dešava u učionici. Često će vas roditelji podržavati pomažući svom djetetu u školskim zadaćama ili utvrđujući posljedice lošeg ponašanja.
- Upućujte i pozitivne telefonske pozive. Djeca i roditelji moraju se osjećati ohrabreno, posebno ako je u prošlosti bilo izazova. Učenici i roditelji će cijeniti pozitivan poziv kući.
Korak 6. Imajte velika očekivanja
Postavite ponašanja i akademska očekivanja svojih učenika i dosljedno ih jačajte u učionici. Iako su vaši učenici djeca, očekujte da će se ponašati primjereno i vrijedno raditi. Većina učenika će se pridružiti ovoj prilici.
Studije pokazuju da često imamo niska očekivanja od učenika s invaliditetom, učenika s problemima u ponašanju, učenika s niskim primanjima i obojenih učenika. Ne zaboravite da se prema svojim učenicima ponašate jednako kada je u pitanju ono što očekujete od njihovog ponašanja i školskog rada
Metoda 3 od 3: Ostanite organizovani
Korak 1. Održavajte kalendar važnih događaja
Kalendar će vam pomoći planirati nastavu i nastavne jedinice tako da do kraja godine pokrijete sav potreban materijal. Također će vam pomoći da pratite sastanke, rokove i sve druge administrativne poslove.
Razmislite o vođenju kalendara u učionici koji uključuje praznike i događaje o kojima učenici trebaju znati. Vi i vaše odjeljenje možda ćete htjeti u ovaj kalendar uvrstiti i rođendane učenika
Korak 2. Zadržite sistem arhiviranja za učionicu
Učenici će morati svakodnevno koristiti fascikle, bilježnice, udžbenike i druge materijale. Odlučite kako ćete organizirati takve materijale i gdje će biti postavljeni po prostoriji.
- Mnogi nastavnici vole držati stvari označene bojama prema predmetu i dodijeliti brojeve za svakog učenika.
- Zapamtite da prostor može biti ograničen. Razmislite o korištenju kubika i polica za pohranu učeničkog materijala.
Korak 3. Kreirajte sistem arhiviranja za sebe
Učitelji se bave velikom količinom papirologije, uključujući nastavne planove, radne listove, učeničke radove i opće školske najave. Napravite sistem arhiviranja u školi (i kod kuće, ako je potrebno) za mnoge papire s kojima ćete rukovati.
- Razmislite o organizaciji časova i ocjena na računaru. Postoji mnogo mrežnih alata koji vam pomažu da pratite ocjene učenika. Vaša škola može čak imati svoju web stranicu za ocjene i učeničke zadatke.
- Mape, sanduci i kante za harmoniku svi su korisni za upravljanje papirima. Razmislite o korištenju nekonvencionalnih alata poput zidarskih staklenki i starih kofera za organizaciju drugih materijala.
Korak 4. Upravljajte svojim vremenom
Biti učitelj može se osjećati kao posao koji radi 24 sata. Između administrativnih dužnosti, pozivanja roditelja, planiranja nastave, ocjenjivanja i zapravo nastave, vaše vrijeme može proći vrlo brzo. Odredite prioritete svojim zadacima i odvojite vrijeme za svaki od njih tokom sedmice. Ne zaboravite da i sebi zakažete vreme!
Video - Korištenjem ove usluge neke se informacije mogu podijeliti s YouTubeom
Savjeti
- Nemojte koristiti uvredljiv ili uvredljiv jezik pred djecom.
- Nemojte ih fizički kažnjavati.
- Održavajte komunikaciju sa roditeljima ili starateljima.
- Sa djecom 5. razreda postupajte s ljubavlju i pažnjom.