Glagolska vremena jedan su od najvažnijih dijelova engleskog jezika. Znati kako prenijeti osjećaj vremena dok pišete ili govorite važno je ako želite voditi razgovore s jasnom i intuitivnom vremenskom linijom. Podučavanje prošlog vremena ili glagola koji označava prošlost pomoći će vašim učenicima da prenose događaje koji su im se dogodili u ranijem vremenskom periodu i da izgrade svoje znanje engleskog jezika.
Koraci
Metoda 1 od 2: Uvod u prošlo vrijeme
Korak 1. Navedite primjer sadašnjeg vremena
Počnite tako što ćete podsjetiti svoje učenike na sadašnje vrijeme, na koji način prenose radnje koje trenutno rade. Dajte im nekoliko primjera situacija u njihovom svakodnevnom životu u kojima bi koristili sadašnje vrijeme.
Koristite primjere poput: „Idem kući“, „Ona radi“, „Pravimo kolačiće“
Savjet:
Također možete spomenuti buduće vrijeme ako ste to već spomenuli, ali pokušajte ne zbuniti svoje učenike s previše informacija odjednom.
Korak 2. Usporedite primjere s jednostavnim prošlim vremenom
Upotrijebite iste primjere kako biste svojim učenicima predstavili prošlo vrijeme. Zapišite različite verzije svojih primjera na ploču kako biste ih zaista učvrstili u svojim mislima.
Promijenite svoje primjere u "Otišao sam kući", "Radila je", "Napravili smo kolačiće."
Korak 3. Naglasite promjenu glagola iz sadašnjeg u prošlo vrijeme
Podcrtajte glagole u svakoj rečenici kako biste skrenuli pažnju na to koji se dio rečenice mijenja. Možete zatražiti od svojih učenika da vam ih istaknu ako mislite da to već razumiju.
”I hodao kući "," Ona radio,”„ Mi made kolačiće.”
Korak 4. Objasnite razliku između pravilnih i nepravilnih glagola
Kada govorite u prošlom vremenu, većina regularnih glagola završava na -ed. Međutim, nepravilni glagoli završavaju na različite načine i možda će ih trebati proučiti. Ako su vaši učenici ESL ili im je ovo prvi put da uče prošlo vrijeme, dajte im listu uobičajenih nepravilnih glagola koji će im pomoći da se sjete.
Uobičajeni nepravilni glagoli prošlog vremena uključuju: govorio, išao, vidio, pio, jeo, jeo i došao
Korak 5. Uvedite kontinuirano prošlo vrijeme
Kontinuirano prošlo vrijeme opisuje radnju koja je učinjena u prošlosti, ali govornik to kaže kao da se neprestano događa. Recite svojim učenicima da kontinuirano prošlo vrijeme najčešće kombinira prošlo vrijeme „biti“s riječju koja završava na -ing.
- Primjer kontinuiranog prošlog vremena je: "Hodao sam."
- Kontinuirano prošlo vrijeme naziva se i prošlo progresivno vrijeme.
Korak 6. Objasnite savršeno prošlo vrijeme
Savršeno prošlo vrijeme objašnjava radnju koja je već završena prije nego što se nešto drugo dogodilo. Recite svojim učenicima da se često koristi s prošlim vremenom „imati“plus prošlim glagolom.
- Primjer savršenog prošlog vremena je „hodao sam“.
- Kontinuirano i savršeno prošlo vrijeme koncepti su koje biste trebali sačuvati za starije učenike, poput srednje škole ili više.
Metoda 2 od 2: Igranje igara za poučavanje prošlosti
Korak 1. Zamolite učenike da se prisjete prošlih događaja u prošlom vremenu
Idite po sobi i pitajte svoje učenike šta su jučer večerali ili šta su radili tokom vikenda. Napišite njihove primjere na ploču i podcrtajte glagol kako biste naglasili zašto je rečenica u prošlom vremenu.
- Vaši učenici bi mogli reći: „Ja jeo špageti, "" Mi otišao u park "," Ja had sendvič sa sirom na žaru, "" Mi posjetio moja baka."
- Ovo će pomoći vašim učenicima da pretvore prošlo vrijeme u konverzaciju.
Korak 2. Neka vaši učenici naprave rečenice od glagolskih kartica
Podijelite svoje učenike u grupe po 4 osobe i podijelite im niz kartica izraza i skup kartica glagola. Neka svaki igrač pokuša sastaviti rečenicu koristeći svoje glagolske kartice kako bi napravio rečenice s karticama izraza. Ako je rečenica vjerodostojna, odbacuju svoj glagol. Ako nije, moraju se držati svoje kartice i donijeti novu rečenicu u sljedećem potezu.
- Cilj igre je da se prvi riješite svojih glagolskih kartica.
- Napišite kartice izraza poput "prije sat vremena", "jutros", "juče", "prošle sedmice", "prošle godine" i "2013."
- Odštampajte glagole poput „biti“, „imati“, „ići“, „uzeti“, „početi“.
Korak 3. Zamolite svakog učenika da smisli izgovore za kašnjenje
Recite svojim učenicima da se pretvaraju da su svi zakasnili u školu i zamolite ih da završe upit „oprostite što kasnim“. Ponovite da bi trebali koristiti prošlo vrijeme za ono što se jutros dogodilo da bi zakasnili.
Mogu reći stvari poput: "Šetao sam svog psa", "Propustio sam autobus", "Spavao sam", "Osjećao sam se umorno."
Korak 4. Zatražite od učenika da se pitaju šta su radili tokom vikenda
Napišite spisak pitanja na tabli kako bi vaši učenici mogli postavljati jedni druge. Grupirajte ih u parove po 2 i pustite ih da postavljaju pitanja oko 5 minuta, a zatim rotirajte parove.
- Napišite primjere pitanja poput: "Kako ste proveli vikend?" "Šta si uradio?" "Gdje si otisla?" "S kim si bio?"
- Podsjetite svoje učenike da odgovore koristeći prošlo vrijeme.
Savjet:
Ova aktivnost uči vaše učenike kako koristiti prošlo vrijeme u razgovoru.
Korak 5. Kreirajte rečenice od datuma i vremena
Zapišite vrijeme po satu na 12 komada papira. Presavijte papir i neka vaši učenici izvuku kartu na kojoj je navedeno vrijeme. Koristite strukturu „Jučer u (vrijeme) sam bio (glagol).“
Na primjer, student je mogao reći: "Jučer u 6 ujutro sam spavao." "Jučer u 15 sati sam radila." "Jučer u 19 sati sam jeo."
Savjeti
- Uvijek budite otvoreni za pitanja svojih učenika u slučaju da su zbunjeni.
- Fokus na promjenu glagola iz sadašnjeg u prošlo vrijeme.