Gluhi učenici su kao i svi drugi učenici, osim što imaju oštećenje sluha. Kada se radi o gluhim učenicima, upotreba tehnologije može uvelike pomoći u vašim interakcijama, povećati brzinu i jednostavnost vaših interakcija, pomoći im u učenju i omogućiti vama i učeniku mnogo lakšu interakciju. Ako se u životu bavite gluhim učenicima, postoje načini da im pomognete.
Koraci
Metoda 1 od 3: Korištenje tehnologije za titlove
Korak 1. Koristite softver za titlove za snimanje predavanja
Najosnovniji način da pomognete svojim gluhim studentima je pretvaranje vaših predavanja u tekst koji mogu čitati. Kada držite predavanje, dajete upute ili općenito razgovarate sa svojom učionicom, vaš gluhi učenik može pomoću računarskog programa prevesti vaše izgovorene riječi u tekst koji mogu pročitati. Ovo će osigurati da vaš gluhi učenik dobije iste podatke kao i svi vaši učenici.
- Ovi programi nisu savršeni. Vašem gluhom učeniku će možda trebati obuka o uobičajenim greškama koje programi čine. Oni bi također trebali biti u mogućnosti da vas kontaktiraju ako imate pitanja o neuobičajenim greškama ili problemima koje imaju.
- Uobičajeni softver koji se koristi u tu svrhu uključuje Dragon Naturally Speaking i Caption Mic.
Korak 2. Razgovarajte o natpisima zapisničara uživo na računaru
Ako vaša škola nije u mogućnosti ponuditi softver za titlove koji može pretvoriti predavanja u tekst, zamolite učenika iz razreda koji brzo otkucava da vodi bilješke za vašeg gluhog učenika. Računari se mogu postaviti tako da se ono što se unese na jednom računaru može filtrirati direktno na drugom računaru. S bilješkama koje se prenose između ovih računara, vaš će gluhi učenik moći čitati o čemu razgovarate na satu u stvarnom vremenu.
- Možda će u vašoj školi postojati program za profesionalnog zapisničara ili stenografa koji će pružati ove usluge. Zatražite pomoć od svoje uprave ako niste sigurni u pravila svoje škole.
- Postoje i profesionalni programi, kao što su C-Print i Računarsko podržano prevođenje u stvarnom vremenu (CART) koji omogućavaju stenografu na ili izvan web stranice da doslovno izloži vaša predavanja vašim gluhim studentima. Ovi transkripti se prenose putem računara ili velikih ekrana monitora.
- Pobrinite se da ova usluga bude dostupna i kada vaš učenik radi u malim grupama.
Korak 3. Pronađite programe koji pretvaraju govor u jezik znakova
Postoje neke softverske opcije koje pretvaraju izgovorenu riječ u računarski jezik. Pomoću ove vrste softvera vaše riječi snima računar, pretvara ih u tekst i zatim ih prikazuje na ekranu računara kao jezik znakova.
- Ovi programi će također raditi u drugom smjeru, gdje vaš student može odgovoriti i znakovnim jezikom. Ova opcija zahtijeva video kameru.
- Softver poput iCommunicator i MotionSavvy UNI koristi se za ove vrste usluga.
Metoda 2 od 3: Korištenje uređaja za komunikaciju
Korak 1. Pretvorite napisane riječi u zvuk
Kako bi se vaši gluhi učenici osjećali kao da sudjeluju poput drugih učenika, potražite softver koji će svaki tekst koji ukucaju pretvoriti u izgovorene riječi. Na ovaj način vaši gluhi učenici mogu sudjelovati u raspravama na satu bez da morate čitati njihove odgovore.
- Dostupni su računarski programi koji pretvaraju poruke koje gluvi student napiše u izgovorene fraze. Neka ovaj program bude instaliran na nekoliko računara u vašoj učionici kako bi ih vaši gluhi učenici mogli koristiti.
- Takođe pogledajte licenciranje softvera za lični laptop učenika kako bi ga mogli koristiti i na času.
- Pokušajte pripremiti druge učenike na drugačiji način zvuka kompjuteriziranog glasa. Želite da se vaš gluhi učenik osjeća uključenim, a da ih drugi učenici ne prozivaju da su različiti.
Korak 2. Koristite telefone za pretvaranje teksta u govor
Slično programima instaliranim na računarima, postoji mnogo različitih aplikacija i programa za mobitele koji pretvaraju tekstualne poruke u glasovne odgovore. To može biti posebno korisno kada vaš gluhi učenik radi u malim grupama ili u drugim situacijama gdje vam veliki laptop ili računar mogu stati na put.
Ove softverske opcije također će slati poruke učeniku, pretvarajući glasovne odgovore njihovih kolega u tekst i slajući im ih putem Bluetooth usluge
Korak 3. Isprobajte softver za prepoznavanje rukopisa
Ako vaša škola ne može prenijeti tekst u govornu tehnologiju, softver za prepoznavanje rukopisa može biti koristan. Ovi programi koriste olovku ili ploču priključenu na računar za komunikaciju bilo čega napisanog sa ili na njima. Pomoću ovih tehnologija vaš gluhi učenik može zapisati odgovor koji se lako može projicirati da vidite vi ili njihovi drugovi iz razreda.
- Pomoću ove tehnologije mogu se uključiti u razgovor bez potrebe da ga ručno pišu i predaju vam ga na uobičajenom listu papira.
- Potražite tehnologiju poput digitalne olovke i interaktivnih ploča (SMART ploča).
Korak 4. Koristite telekomunikacijske uređaje za gluhe (TDD)
TDD su specijalizirani telefoni koji omogućuju prijenos tekstualnih poruka preko telefonskih linija. Gluva osoba piše poruku na tastaturi i poruka se prenosi ili na drugi telefon sa omogućenim TDD -om ili preko operatera. Operater recitira poruke i zapisuje odgovore natrag inicijatoru poziva. Oni se takođe mogu koristiti za upućivanje poziva od osobe koja čuje do gluve osobe, što će biti prevedeno na isti način.
Ova bi tehnologija bila korisna nastavnicima kada se žele povezati s gluhim učenikom ili roditeljima izvan škole. Ovi pozivi mogu se odnositi na konferencije, radne dane nastavnika ili druge školske događaje
Metoda 3 od 3: Korištenje dodatnih tehnologija
Korak 1. Uključite više vizuelnih materijala u svoja predavanja
U svoja predavanja, umjesto da se oslanjate samo na vokalne opise ili audio predavanja, u svoja predavanja uvrstite više vizualnih materijala. Ovo će vašem gluhom učeniku dati vizualni prikaz koncepata koje opisujete, što će im olakšati razumijevanje prije nego što vide vaše bilješke.
- To možete lako učiniti s računarskim prezentacijama pomoću računarskih programa kao što je Microsoft PowerPoint ili mrežnih alata za prezentacije, poput Prezi.
- Obavezno navedite natpise za bilo koju sliku koju koristite kako bi vaš učenik tačno znao šta predstavljaju vizuelni primjeri.
- Pokušajte povezati slične ili prethodno razmatrane koncepte povezivanjem njihovih vizualizacija. Ovo neće samo pomoći vašim gluhim učenicima da uspostave veze, vizuelni podsjetnici će pomoći i vašim drugim učenicima.
Korak 2. Prikažite videozapise s natpisima
Ako prikazujete film na satu, izbjegavajte one kojima nedostaju natpisi. U tim situacijama vaš gluhi učenik može propustiti ključnu tačku u vašoj lekciji propuštajući sadržaj videozapisa.
- Većina DVD -a koji se kupuju u trgovini imaju titlove. Obavezno ih reproducirajte dok gledate video na času.
- Postoje mrežne usluge, poput programa za opisane i titlovane medije, koje pružaju 1.000 video zapisa već ugrađenih s natpisima. YouTube ima i opciju titlova ako možete pronaći svoj video isječak koji je tamo postavljen.
- Ako ne možete dati titlove, potražite transkript sadržaja ili zamolite kolegu studenta da prepiše video zapis za vašeg učenika kako bi oni mogli primiti informacije.
Korak 3. Koristite elektronske materijale
Ako znate da ćete imati težak dan na predavanju, odštampajte bilješke sa predavanja ili sažetak časa svojim gluhim studentima. Ovo može biti od pomoći u digitalnom obliku tako da ih vaš učenik može bilježiti dok su na satu.
Mogućnost čitanja pisane verzije vašeg predavanja pomoći će vašem učeniku da poveže bilo koju aktivnost na satu sa pojmovima koje zapišete. Ovo će vam biti od koristi u vezi s bilješkama koje primate s vaših predavanja uživo
Korak 4. Pružite informacije o projektorima
Ako u predavanje dodate nove informacije koje nisu u bilješkama koje ste dali studentu, upotrijebite grafoskop da biste ih prenijeli. Također možete koristiti projektor za vizualne primjere ako vaš gluhi učenik ima problema s razumijevanjem koncepta.
Ova metoda je također korisna za prenošenje domaćih zadataka ili drugih osjetljivih podataka koji nisu obuhvaćeni njihovim bilješkama
Korak 5. Razgovarajte sa svojom institucijom i studentom
Kada pokušavate smjestiti gluhog učenika u svoju učionicu, obratite se svojoj instituciji Službi za osobe s invaliditetom. Imat će znanje o tome koje politike već postoje u vašoj školi i kako im možete pristupiti. Također biste trebali pitati svog učenika ima li sklonosti o tome koja bi mu tehnologija najbolje odgovarala.