Kako promovirati ravnopravnost spolova u učionici: 15 koraka

Sadržaj:

Kako promovirati ravnopravnost spolova u učionici: 15 koraka
Kako promovirati ravnopravnost spolova u učionici: 15 koraka

Video: Kako promovirati ravnopravnost spolova u učionici: 15 koraka

Video: Kako promovirati ravnopravnost spolova u učionici: 15 koraka
Video: Kako očistiti keramičku ploču pomoću prirodnim sastojcima 2024, Marš
Anonim

Važno je da se svim članovima razreda pruži prilika za uspjeh bez obzira na njihov spol. Možete pomoći u postizanju rodne ravnopravnosti u svojoj učionici osporavanjem tradicionalnih stereotipa i stvaranjem jednakih mogućnosti za svoje učenike. Negujući inkluzivno okruženje u učionici, ljudi svih polova će se osjećati dobrodošli i poštovani.

Koraci

1. dio 3: Osporavanje rodnih stereotipa

Promovirati ravnopravnost spolova u učionici 1. korak
Promovirati ravnopravnost spolova u učionici 1. korak

Korak 1. Odaberite nastavne primjere koji popravljaju tradicionalne rodne stereotipe

Koristite časove koji narušavaju konvencionalne rodne uloge, profesionalno i kod kuće. To će pomoći vašim učenicima da prošire svoju percepciju o tome ko može preuzeti određene odgovornosti.

Na primjer, napišite primjere poučavanja u kojima se nalaze muška stjuardesa, žena mehaničarka ili tata koji ostaje kod kuće

Promovirati ravnopravnost spolova u učionici 2. korak
Promovirati ravnopravnost spolova u učionici 2. korak

Korak 2. Pitajte učenike na šta misle kada koriste seksistički jezik

Objasnite društvene implikacije rodno uvjetovanog jezika, poput „trčanja kao djevojčica“ili „muško“kada čujete te izraze u školi. Opisivanje granica koje ovi izrazi postavljaju za oba spola može pomoći vašim učenicima da rastu u razmišljanju.

  • Mogli biste reći: „Čuo sam da si rekao Maxu da služi„ kao djevojka. “Na što ste točno mislili time? Mnoge žene su nevjerovatne u tenisu; povedi Serenu Williams."
  • Mogli biste reći: “Čuo sam da si rekao Alexu da‘bude muškarac.’Šta to za tebe znači? Sviranje violine je teško, a Alex se jako potrudio da to savlada. Mislim da nema ništa nemuževno u tome."
Promovirati ravnopravnost spolova u učionici Korak 3
Promovirati ravnopravnost spolova u učionici Korak 3

Korak 3. Obratite pažnju kada materijali razreda stereotipiziraju jedan spol

Pozovite kada tekstovi ili video zapisi tokeniziraju jedan spol i razgovarajte o tome šta to znači za razumijevanje materijala. To će pomoći vašim učenicima da kritički analiziraju izvore.

Na primjer, recimo da kratka priča na satu engleskog govori o jednoj ženi koja stalno pita muškarce u priči za smjer i odobrenje. Mogli biste svom razredu reći: „Žene su same sebi dovoljne i ne treba im ovoliko usmjeravanja. Šta mislite da nam autor priče govori o ovom pripovjedaču? Šta mislite, kako on gleda na žene?”

Dio 2 od 3: Stvaranje jednakih mogućnosti

Promovirati ravnopravnost spolova u učionici Korak 4
Promovirati ravnopravnost spolova u učionici Korak 4

Korak 1. Zamolite sve učenike da učestvuju u raznim poslovima u učionici

Ne dodjeljujte odgovornosti za fizičku učionicu dječacima, a ukrašavanje ili organizacione zadatke djevojčicama. Dodijelite sve zadatke svim učenicima podjednako.

Devojke su savršeno sposobne da nose sportsku opremu, baš kao i dečaci koji vode kalendar časova

Promovirati ravnopravnost spolova u učionici 5. korak
Promovirati ravnopravnost spolova u učionici 5. korak

Korak 2. Pozovite studente oba pola

Kad pozovete učenike da učestvuju u nastavi, zamijenite polove. Studije pokazuju da učitelji i učiteljice češće pozivaju studente.

  • Naizmjenično će dati priliku svim studentima da budu saslušani.
  • Ako otkrijete da su neki učenici stidljiviji od drugih, pokušajte pozvati mirnije studente dok se izmjenjujete. Na taj način svi mogu dati svoj doprinos.
Promovirati ravnopravnost spolova u učionici Korak 6
Promovirati ravnopravnost spolova u učionici Korak 6

Korak 3. Jednako se obratite učenicima

Sklonite se korištenju simpatija za djevojčice, poput "meda" ili "dušice" ili "sporta" za dječake. Čak i ako je dobronamjeran, ovaj ton može izgledati snishodljivo ili pretjerano šaljivo s jednim spolom.

Nazovite sve učenike njihovim imenima, osim ako vam student ne uputi da koristite nadimak

Promovirati ravnopravnost spolova u učionici 7. korak
Promovirati ravnopravnost spolova u učionici 7. korak

Korak 4. Formirajte mješovite rodne grupe za razredne projekte i diskusije

Pokažite učenicima da dječaci i djevojčice mogu biti jaki timski igrači formiranjem mješovitih grupa za rad u razredu. Učenici se često sami razdvajaju prema spolu kada sami prave grupe.

  • Zajednički rad u grupi pokazat će vašim učenicima da oba spola mogu dati vrijedan doprinos.
  • Ako vaš razred ne radi mnogo grupnih projekata, pokušajte s uređenim rasporedom sjedenja kako biste potpunije integrirali razred i povećali angažman među učenicima različitog spola.
Promovirati ravnopravnost spolova u učionici 8. korak
Promovirati ravnopravnost spolova u učionici 8. korak

Korak 5. Ohrabrite sve učenike da podijele svoja osjećanja

Uvjerite dječake i djevojčice u razredu da je zdravo i normalno razgovarati o svojim osjećajima o uznemirujućim trenutnim događajima ili temama zbog kojih se osjećaju strastveno. Često klasna diskusija može zalutati u područja od ličnog interesa ili nacionalne vijesti.

  • Na primjer, ako se dogodio značajan događaj koji je „slon u sobi“, odvojite 5 minuta i obratite mu se prije nastave.
  • Mogli biste reći grupi srednjoškolaca ili studenata: “Znam da svi razmišljamo o jučerašnjoj pucnjavi u školi. Ovi događaji mogu biti uznemirujući i izazvati puno emocija kod svih. Kako si? U redu je podijeliti svoja osjećanja.”
  • Za mlađu djecu, mogli biste reći: „Jutros me požarni alarm zaista iznenadio. Pomalo sam se uplašio. Kako ste se osjećali? U redu je pričati o svojim osjećajima.”

3. dio 3: njegovanje inkluzivnog okruženja

Promovirati ravnopravnost spolova u učionici Korak 9
Promovirati ravnopravnost spolova u učionici Korak 9

Korak 1. Koristite rodno neutralan jezik kad god je to moguće

Obratite se svojim učenicima kolektivno, bez upotrebe rodnog jezika, poput „momaka“, zbog čega se djevojke mogu osjećati isključeno. “Svi” i “razred” su odlični rodno neutralni načini obraćanja vašoj grupi učenika.

Promovirati ravnopravnost spolova u učionici Korak 10
Promovirati ravnopravnost spolova u učionici Korak 10

Korak 2. Izbjegavajte traženje od učenika da govore u ime svog spola

Zamolite učenike da govore sami za sebe, a ne da budu glasnogovornik veće grupe. Izbjegavajte postavljati pitanja s vodećim uvodima, poput: "Što mislite, kako bi se većina dječaka osjećala o ovoj priči?"

  • Mogli biste preformulisati pitanje: "Kako ste se osjećali o zastupljenosti muškaraca u ovoj priči?"
  • Neka dječaci i djevojčice razmisle o tome kako je rod prikazan u danom tekstu ili djelu. Nema potrebe da samo djevojke raspravljaju o predstavljanju žena, na primjer.
Promovirati ravnopravnost spolova u učionici Korak 11
Promovirati ravnopravnost spolova u učionici Korak 11

Korak 3. Birajte materijale kursa i za muškarce i za žene

Potražite materijale za svoju klasu koji predstavljaju perspektive različitih spolova. Ako imate problema s pronalaženjem presjeka, razgovarajte o svojim potrebama sa iskusnim bibliotekarom.

  • Knjižničar vas obično može upoznati s novim autorima ili filmašima kako bi vaš nastavni plan bio inkluzivniji. Vaši studenti će imati koristi ako budu izloženi različitim gledištima.
  • Ako imate problema s pronalaženjem niza kritičkih mišljenja o datoj temi, navedite ovaj nedostatak starijim učenicima. Opišite bilo koji povijesni ili društveni kontekst koji bi mogao objasniti ovu nejednakost.
Promovirati ravnopravnost spolova u učionici Korak 12
Promovirati ravnopravnost spolova u učionici Korak 12

Korak 4. Izbjegavajte odvajanje zaliha ili materijala prema spolu

Pomiješajte kostime i umjetničke potrepštine za mlađe učenike, a ne dijelite ih po odjeljcima za dječake i djevojčice. To će omogućiti vašim učenicima da se kreativno izraze bez brige o pridržavanju tradicionalnih rodnih uloga.

  • Kreativna igra važan je dio razvoja. Dječaci bi trebali slobodno eksperimentirati sa svjetlucanjem, a djevojčice da se obuku u policajce.
  • Za starije učenike zamolite učenike oba spola da pročitaju dijalog naglas u razredu bez obzira na spol govornika. Studentica može jednako lako pročitati dio kralja kao što student može pročitati dio sluškinje.
Promovirati ravnopravnost spolova u učionici Korak 13
Promovirati ravnopravnost spolova u učionici Korak 13

Korak 5. Obratite se učenicima koji koriste zamjenice koje preferiraju

Podržite učenike koji se identificiraju kao drugi rodni ili nepolni binarni odjeljak koristeći željene zamjenice na času. Ako drugi učenik koristi pogrešnu zamjenicu, nježno je ispravite.

  • Možda ćete reći: „Čuo sam da vam se svidjela Aleksejeva poenta. Poštujmo je koristeći zamjenicu koju preferira."
  • Izbjegavajte "izlaske" bilo koga. Ako učenik kaže da je transrodan ili ne-binarni, ali da mu bilo tko ne zna, neka to ostane tajna, osim ako nije u opasnosti.
Promovirati ravnopravnost spolova u učionici Korak 14
Promovirati ravnopravnost spolova u učionici Korak 14

Korak 6. Snimite svoj čas video snimkom kako biste ispitali svoje metode poučavanja

Pregledajte traku da vidite da li pozivate studente oba pola, slušate li djevojčice podjednako pažljivo kao i dječake i procijenite koje vrste pitanja postavljate učenicima svakog spola.

  • Vodite bilješke za strategiju o tome kako možete prilagoditi svoju nastavu kako biste stvorili pravednije okruženje za svoje učenike.
  • Većina škola neće imati problema s ovim, ali nikad ne škodi prvo pitati administratora. Mogli biste reći: „Smeta li vam ako snimim čas kako bih ispitao svoje metode poučavanja?
Promovirati ravnopravnost spolova u učionici Korak 15
Promovirati ravnopravnost spolova u učionici Korak 15

Korak 7. Zamolite pouzdanog kolegu da sjedne na predavanje kako bi vam dao povratne informacije

Zatražite od kolege da pruži kritičke povratne informacije o tome kako ste vodili nastavu imajući u vidu rodnu ravnopravnost. Zamolite ih da predlože strategije ili različite pristupe koje biste mogli pokušati dati svim svojim učenicima priliku za uspjeh.

  • Ako je moguće, neka sjednu na buduću sesiju kako bi primijetili jeste li se poboljšali u njihovim očima. Ako ne, zajedno razmislite o novom pristupu.
  • Ako postoji učiteljica za koju smatrate da posebno dobro radi na stvaranju rodne ravnopravnosti u učionici, zatražite savjete o postizanju optimalnog okruženja.

Savjeti

  • Ako ste administrator, zapošljavanje kvalificiranih edukatora oba spola odličan je način za promicanje ravnopravnosti spolova.
  • Ako su vaši učenici stariji, tražite njihove povratne informacije kako biste pomogli u stvaranju uključivog i pravičnog okruženja u učionici.

Preporučuje se: