Kako podučavati književnost studentima (sa slikama)

Sadržaj:

Kako podučavati književnost studentima (sa slikama)
Kako podučavati književnost studentima (sa slikama)

Video: Kako podučavati književnost studentima (sa slikama)

Video: Kako podučavati književnost studentima (sa slikama)
Video: How to teach literature 2024, Marš
Anonim

Predavanje na fakultetu za književnost po prvi put može biti zastrašujuće. Međutim, ako ste dobro pripremljeni, ideja o podučavanju časa književnosti na fakultetu trebala bi početi zvučati zabavno i uzbudljivo. Da biste studentima predavali književnost, morat ćete uključiti strategije koje funkcioniraju na nivou fakulteta, pronaći načine za održavanje pozitivnog okruženja u razredu, razviti nastavnu strategiju koja vam odgovara i osmisliti kurs koji ispunjava zahtjeve vašeg odjela.

Koraci

1. dio od 4: Predavanje na nivou fakulteta

Predavanje književnosti studentima Korak 1
Predavanje književnosti studentima Korak 1

Korak 1. Motivirajte učenike da čitaju pomoću kvizova

Jedan od najvećih izazova podučavanja fakultetske književnosti je navođenje vaših učenika da na čas dođu pripremljeni. Jedan od načina da motivirate svoje učenike da pročitaju lekcije i dođu na nastavu spremni o njima razgovarati je svakodnevno davanje kvizova o čitanju.

  • Možete ili kreirati jednostavne kvizove sa kratkim odgovorima ili dodijeliti upite za pisanje koji će provjeriti znanje vaših učenika o čitanju. Dajte ove kvizove na početku svakog sata. Možete čak uključiti kvizove u razredne rasprave, na primjer tako što ćete zamoliti učenike da podijele svoje odgovore.
  • Pobrinite se da date dovoljno bodova za kvizove i odgovore. Na primjer, ako kvizovi za cijelo polugodište vrijede samo 5% ukupne ocjene, onda neki studenti možda neće smatrati da su vrijedni njihovog vremena i truda. Umjesto toga, razmislite o tome da kvizovi vrijede oko 20 do 30% ukupne ocjene.
Predavanje književnosti studentima Korak 2
Predavanje književnosti studentima Korak 2

Korak 2. Zatražite od učenika da dođu na nastavu sa pitanjima

Druga mogućnost da se motivišu učenici da urade zadata čitanja je da zahtijevaju od učenika da dođu na čas sa pitanjima o čitanju. Zatim možete koristiti pitanja učenika da započnete raspravu na satu.

  • Na primjer, možda ćete od svojih učenika zahtijevati da unesu skup od tri pitanja za raspravu po razredu i pozovu studente da nasumično postavljaju pitanja. Zatim možete sakupiti pitanja na kraju časa i dati bodove učenicima koji su odgovorili na pitanja.
  • Objasnite kako napisati dobro pitanje za raspravu prije nego što počnete zahtijevati od učenika da postavljaju pitanja. Objasnite studentima da dobra pitanja za diskusiju trebaju biti otvorena. Oni ne bi trebali rezultirati da ili ne odgovorom ili jednim odgovorom, poput "Kako se zvala posjetiteljica gospođe Dalloway?" Umjesto toga, dobro pitanje bi moglo biti nešto poput: „Kakav je značaj citata iz Shakespeareovog Cymbelinea koje gospođa Dalloway čita? Čini li se da su ove rečenice važne za bilo koga osim za nju? Zašto ili zašto ne?"
Predavanje književnosti studentima Korak 3
Predavanje književnosti studentima Korak 3

Korak 3. Omogućite učešće u okviru predavanja

Ako držite predavanje, obavezno uključite mogućnost sudjelovanja svakih sedam do 10 minuta. Ove prilike trebale bi omogućiti vašim učenicima da odgovore, razgovaraju ili postavljaju pitanja o materijalu. Neke dobre strategije koje možete koristiti uključuju:

  • Postavljanje pitanja. Na primjer, dok čitate gospođu Dalloway, možete pitati svoje učenike nešto poput: "Koja je svrha unutrašnjeg dijaloga?"
  • Da učenici podijele slično iskustvo sa susjedom. Dok čitate gospođu Dalloway, možete potaknuti učenike da identificiraju nešto što im je zajedničko s Clarissom ili neki drugi lik.
  • Tražeći od učenika da parafraziraju upravo opisani koncept. Ako uvedete teorijski koncept koji rasvjetljava tekst koji čitate, mogli biste zatražiti da se vaši učenici podijele u parove ili male grupe i pokušaju prenijeti taj pojam vlastitim riječima.
Predavanje književnosti studentima Korak 4
Predavanje književnosti studentima Korak 4

Korak 4. Uključite teoriju

Na nivou fakulteta studenti bi trebali biti izloženi teoriji književnosti. Ako vaše odjeljenje ima poseban predmet namijenjen upoznavanju studenata s teorijom, tada ćete možda moći zatražiti da studenti uključe teoriju u radove ili prezentacije. Ako ne, možda ćete morati dati neke upute koje će pomoći učenicima da razumiju i koriste teoriju književnosti.

Na primjer, mogli biste zahtijevati od učenika da izrade pitanja za diskusiju koja uključuju određenu vrstu književne teorije, poput feminističke, psihoanalitičke ili marksističke teorije. Ili možete dodijeliti različite škole teorije književnosti pojedinim učenicima ili malim grupama i zahtijevati od njih da razviju analizu teksta koristeći tu teoriju

Predavanje književnosti studentima Korak 5
Predavanje književnosti studentima Korak 5

Korak 5. Razgovarajte sa učenicima o određenim odlomcima

Pažljivo čitanje važno je za podučavanje književnosti na fakultetu, pa se potrudite da posvetite dovoljno vremena čitanju. Pokušajte odabrati jedan odlomak po odjeljenju ili pozovite učenika da odabere jedan odlomak po razredu i fokusirajte se na to 15 do 20 minuta.

  • Na primjer, možete pozvati jednog učenika po razredu da naglas pročita omiljeni odlomak i pozvati ostatak razreda da razgovaraju o tom odlomku.
  • Također možete zatražiti od drugih učenika da pokažu druga područja teksta koja se povezuju s odlomkom prvog učenika kao način produbljivanja razgovora.
Predavanje književnosti studentima Korak 6
Predavanje književnosti studentima Korak 6

Korak 6. Pretvorite razredne rasprave u pismene zadatke na času

Neki odlomci mogu biti preteški za studente da razviju odgovor na licu mjesta. U tim situacijama uvijek možete uputiti svoje učenike na besplatno pisanje kako bi im pomogli u stvaranju ideja.

  • Na primjer, ako primijetite da se učenici trude komentirati odlomak ili da je rasprava ograničena na samo šačicu učenika, dajte im pet do 10 minuta da besplatno pišu o odlomku.
  • Izbjegavajte ispunjavanje tišine svojim glasom. Imajte na umu da će biti trenutaka kada vaši učenici šute, ali to je obično zato što se bore s pitanjem ili konceptom. Ostavite im neko vrijeme da se tiho bore umjesto da im date svoje odgovore.
Predavanje književnosti studentima Korak 7
Predavanje književnosti studentima Korak 7

Korak 7. Uključite grupne aktivnosti

Neki učenici neće se osjećati ugodno govoriti na času, barem rano. Stoga je korisno uključiti aktivnosti malih grupa u razrede kako bi svi učenici imali priliku pridonijeti diskusijama na odjeljenju. Uključivanje grupnih aktivnosti ili zajedničko učenje u vašoj učionici također može koristiti studentima pružajući im priliku da uče od svojih vršnjaka.

  • Možete započeti neke časove tako što ćete podijeliti svoje učenike u grupe i postaviti im pitanje o dnevnom čitanju. Ili, možete zatražiti od učenika da se usredotoče na određeni odlomak ili poglavlje i razviju neke ideje i/ili pitanja koja će dodati raspravi na satu.
  • Na primjer, ako čitate gospođu Dalloway, mogli biste započeti čas pitajući učenike: „Kako Virginia Woolf prelazi s gledišta jednog lika na drugog? Pronađite primjer iz teksta koji će potkrijepiti vaš odgovor.”

Dio 2 od 4: Stvaranje okruženja pozitivne klase

Predavanje književnosti studentima Korak 8
Predavanje književnosti studentima Korak 8

Korak 1. Koristite skele za učenje teških vještina

Skele su kada učite učenike da rade nešto što je za jedan nivo iznad njihovih sposobnosti, a zatim ih podržavate kroz zadatak. Učenici bi trebali razviti vještinu nakon vježbanja nekoliko puta, a zatim možete ukloniti podršku.

Na primjer, mogli biste uvesti pomno čitanje vodeći svoje učenike kroz pažljivo čitanje odlomka tokom jednog časa, a zatim pružiti svojim učenicima priliku da učine isto tokom časa. Zatim biste mogli zamoliti učenike da pažljivo pročitaju odlomak izvan razreda i napišu o tome u papiru

Predavanje književnosti studentima Korak 9
Predavanje književnosti studentima Korak 9

Korak 2. Modelirajte vještine i strategije u učionici

Vaši učenici će vas često promatrati i oponašati vještine koje im uzoravate u razredu. Stoga je važno da modelirate vrste vještina koje želite da vaši učenici nauče.

Na primjer, mogli biste modelirati dobra pitanja za svoje učenike pitanjima koja postavljate na času. Ili, možete modelirati dobro pisanje za svoje studente pokazujući svojim studentima papir koji ste napisali dok ste bili student

Predavanje književnosti studentima Korak 10
Predavanje književnosti studentima Korak 10

Korak 3. Postavite pitanja

Postavljanje pitanja može pomoći učenicima da povežu pročitano sa svojim znanjem i iskustvom. Posebno je važno postavljati pitanja koja će vašim učenicima pomoći da povežu čitanja sa svojim životom. Pobrinite se da svojim učenicima postavite neka promišljena pitanja tokom nastave kako biste im pomogli da pronađu učinkovite načine za ulazak u razgovor.

  • Usredotočite se na pitanja s otvorenim odgovorima, umjesto na da, ne i na druga pitanja s jednim odgovorom. Postavljajte pitanja koja počinju sa „Zašto“i „Kako“. Ako postavite pitanje s jednim odgovorom, svakako pozovite učenike da kažu više postavljajući pitanja „Zašto“i „Kako“.
  • Na primjer, ako ste upravo pročitali gospođu Dalloway od Virginije Woolf, mogli biste pitati svoje učenike nešto poput: "Kako Woolf priča priču?" i "Šta ovaj format otkriva o načinu na koji pripovijedamo o vlastitim životima?"
Predavanje književnosti studentima Korak 11
Predavanje književnosti studentima Korak 11

Korak 4. Koristite vizuelna pomagala

Korištenje slika, filmova i drugih vizualnih pomagala može biti vrlo korisno za studente koji bolje uče vizualno. Bez obzira na željeni oblik poučavanja, trebali biste razmisliti o uključivanju neke vrste vizuelne pomoći u svoje časove. To može biti u rasponu od visoke tehnologije, poput PowerPointa, do niske tehnologije, poput bilješki i crteža na bijeloj ploči.

  • Na primjer, stvaranje PowerPoint -a koji upariva teške koncepte sa slikama može pomoći nekim studentima da steknu razumijevanje knjige koju izgovoreno predavanje možda ne bi.
  • Filmovi takođe mogu biti od pomoći pri uključivanju. Na primjer, film možete upotrijebiti za kompliment kompliciranoj sceni u knjizi ili za usporedbu nakon što razred završi čitanje knjige.
Predavanje književnosti studentima Korak 12
Predavanje književnosti studentima Korak 12

Korak 5. Ohrabrite svoje učenike

Da biste održali pozitivno okruženje na času književnosti, morat ćete ponuditi svojim učenicima poticaj za doprinos u raspravi. Ovo može biti jednostavno: "Hvala što ste to iznijeli", nakon što student završi komentar ili pitanje. Ili možete ponuditi više ličnih odgovora. Na primjer, mogli biste reći nešto poput: "I ja sam se pitao isto kad sam prvi put pročitao gospođu Dalloway."

  • Zahvalite se i svojim učenicima na kraju svakog časa na učešću. Na primjer, mogli biste reći nešto poput: „Zaista mi se dopao naš današnji razgovor. Hvala svima na doprinosu ovako sjajnim idejama.”
  • Izbjegavajte kritizirati tumačenja vaših učenika ili ih isključiti ako nešto nije jasno. Ako je nešto što učenik kaže nejasno, možete ga potaknuti da pojasni postavljajući nešto poput: „To je zanimljiva misao. Zašto to kažeš?" Ili: „Čini se kao da se borite sa teškim konceptom. Želite li proširiti ili otvoriti temu ostatku razreda?”
  • Izbjegavajte hvaliti kvalitetu pitanja. Reći da mislite da je pitanje "dobro" moglo bi navesti druge da misle da njihova pitanja nisu dobra. Stoga pokušajte izbjeći ovu vrstu hvale. Umjesto toga, držite se primjedbi koje će ohrabriti učenike. Možete čak koristiti i neverbalno ohrabrivanje, poput smiješka, klimanja glavom ili podizanja palca.

3. dio od 4: Razvoj vaše strategije

Predavanje književnosti studentima Korak 13
Predavanje književnosti studentima Korak 13

Korak 1. Radite s mentorom

Neka odjeljenja mogu vam dodijeliti mentora koji će vam pomoći dok počnete podučavati. Ako vam vaše odjeljenje ne dodijeli mentora, razmislite o izboru nekoga za sebe. Odaberite nekoga za koga mislite da je prikladan da vam pomogne razviti vaše nastavničke vještine.

Na primjer, ako ste srednjovjekovnik, onda biste mogli pitati drugog srednjovjekovca u svom odjeljenju bi li on ili ona bili voljni služiti kao vaš mentor. Međutim, postojanje istih naučnih interesa nije uslov za dobrog mentora. Možete jednostavno izabrati nekoga za koga mislite da bi bio dobar mentor zbog njegove ličnosti i iskustva

Predavanje književnosti studentima Korak 14
Predavanje književnosti studentima Korak 14

Korak 2. Razvijte svoje znanje o pedagogiji

Svoje znanje o pedagogiji i onome što radi u nastavi književnosti možete poboljšati posjećivanjem konferencija i čitanjem članaka o nastavi književnosti. Pokušajte pregledati prezentacije i pročitati članke koji se povezuju s tekstovima koje predajete.

Na primjer, ako predajete Šekspirovog Tita Andronika, možete čitati članke u časopisima o najuspješnijim pedagoškim strategijama za podučavanje ovog djela. Ili, ako prisustvujete konferenciji posvećenoj autorima, poput konferencije Virginia Woolf, možete pokušati prisustvovati prezentacijama pedagogije koje raspravljaju o poučavanju Woolfa općenito ili o određenom tekstu, poput The Waves ili Orlando

Predavanje književnosti studentima Korak 15
Predavanje književnosti studentima Korak 15

Korak 3. Razmislite o svojim omiljenim profesorima

Prisjetite se profesora koji su vam držali omiljene kurseve fakultetske književnosti da počnu dobivati neke ideje o strategijama poučavanja. Neka pitanja koja biste sebi mogli postaviti su:

  • Koje nastavne metode su vaši omiljeni profesori koristili na času?
  • Šta vam se svidjelo kod ovih metoda poučavanja?
  • Kako su vam ove metode pomogle da razumijete i raspravljate o teškim tekstovima?
  • Što biste (ako išta) promijenili u vezi s ovim metodama ako ih odlučite koristiti u razredu?
Predavanje književnosti studentima Korak 16
Predavanje književnosti studentima Korak 16

Korak 4. Identifikujte svoje snage

Na osnovu prošlih iskustava u nastavi, možda već imate osjećaj u čemu se ističete u učionici. Na primjer, mogli biste biti zaista dobri u izradi i održavanju PowerPoint prezentacija, olakšavanju rasprava na satu ili razvijanju zanimljivih grupnih aktivnosti.

Napravite popis svojih prednosti u učionici, kao i svih drugih ličnih prednosti za koje mislite da bi vas mogle odvesti do nekih učinkovitih nastavnih strategija

Predavanje književnosti studentima Korak 17
Predavanje književnosti studentima Korak 17

Korak 5. Pitajte kolege za prijedloge

Vaše iskusnije kolege odlični su izvori za učenje o strategijama poučavanja i dobijanje ideja o planu lekcija. Bilo da ste diplomirani asistent koji tek počinje predavati ili profesor na stažu, možete naučiti nešto novo od iskusnijeg člana vašeg odjela.

  • Pokušajte zakazati sastanak sa nekim ko takođe predaje književnost na vašem odjeljenju. Zatražite prijedloge o tome što funkcionira, povratne informacije o vašim trenutnim idejama, izvore koji bi vam mogli pomoći i opće savjete.
  • Razmislite o tome da zatražite da posmatrate druge časove književnosti da vidite kako drugi nastavnici potiču diskusiju.
Predavanje književnosti studentima Korak 18
Predavanje književnosti studentima Korak 18

Korak 6. Zapišite svoju filozofiju podučavanja

Filozofija podučavanja prenosi vaše ciljeve i vrijednosti kao učitelja. Stvaranje nastavne filozofije može vam čak pomoći da razvijete svoje nastavničke vještine, pa je dobra ideja napisati svoju nastavnu filozofiju čak i ako to ne trebate. Većina filozofija učenja uključuje:

  • vaše ideje o podučavanju i učenju
  • opis strategija koje koristite za podučavanje
  • objašnjenje zašto predajete na način na koji to radite

4. dio 4: Dizajniranje kursa

Predavanje književnosti studentima Korak 19
Predavanje književnosti studentima Korak 19

Korak 1. Provjerite zahtjeve odjela

Vaše odjeljenje engleskog jezika može imati posebne smjernice za predmet koji predajete, pa je važno provjeriti prije nego počnete osmišljavati svoj predmet. Na primjer, možda ćete morati predavati određene tekstove, davati određene zadatke ili uključivati određene koncepte.

Pitajte svog katedru ili drugog nadzornika možete li vidjeti nastavne planove drugih profesora kako biste dobili ideje o tome kako bi vaš predmet trebao izgledati. Pomoću ovih nastavnih programa lakše ćete utvrditi kako možete ispuniti zahtjeve odjela za predmet

Predavanje književnosti studentima Korak 20
Predavanje književnosti studentima Korak 20

Korak 2. Razmislite o izboru teme

Ako predajete poseban kurs za svoje odjeljenje, možda već imate temu. Međutim, uvijek možete dodati temu za još veći fokus. Ako kurs nema temu, možda će vam biti lakše identificirati čitanja i zanatske zadatke odabirom teme. Neke uobičajene teme kursa književnosti uključuju:

  • Afroamerička književnost
  • Autorski kursevi, kao što su Shakespeare, Chaucer ili Dickens
  • Porodica
  • Hrana
  • Spol
  • Mit
  • Ruralna ili urbana literatura
  • Simbolika
  • Vremenski periodi, poput 20. stoljeća, prosvjetiteljstva ili renesanse
  • Vrste književnosti, poput poezije, kratkih priča, drama ili romana
  • Utopijska ili distopijska književnost
  • Pisac
Predavanje književnosti studentima Korak 21
Predavanje književnosti studentima Korak 21

Korak 3. Napravite popis knjiga i drugih tekstova

Nakon što odredite svoju temu, počnite nabrajati potencijalne tekstove koje biste mogli predavati za taj kurs. Ova lista može uključivati mnogo više knjiga ili drugih djela nego što biste realno mogli naučiti. Samo imajte na umu da kasnije možete suziti popis.

  • Takođe možete pitati kolege za prijedloge. Neko ko je predavao duže vrijeme mogao bi predložiti tekstove koji zaista dobro funkcioniraju za predmet koji predajete.
  • Na primjer, ako želite držati kurs koji se fokusira na žene književnice, tada biste na svoju listu mogli uključiti djela Virginije Woolf, Sylvie Plath, Toni Morrison i Zore Neale Hurston.
Predavanje književnosti studentima Korak 22
Predavanje književnosti studentima Korak 22

Korak 4. Izradite raspored čitanja

Nakon što odlučite o djelima koja ćete uključiti u svoj kurs, morat ćete izraditi raspored čitanja. Prvo odlučite kojim redoslijedom želite da vaši učenici čitaju tekstove. Tada možete osmisliti raspored koliko ćete svakog teksta čitati svake sedmice.

Razmišljajte o dužini tekstova dok razvijate raspored čitanja. Za knjige i druge dugačke radove morat ćete razbiti čitanja u odjeljke kojima se može upravljati. Za kratka djela, poput pjesama ili kratkih priča, možda ćete moći pročitati cijeli komad za jedan razred

Predavanje književnosti studentima Korak 23
Predavanje književnosti studentima Korak 23

Korak 5. Odaberite zadatke

Većina časova književnosti zahtijeva od učenika da napišu barem jedan rad, ali možete uključiti i različite vrste zadataka. Na primjer, možete uključiti i prezentacije, aktivnosti koje vode rasprave ili kvizove i ispite.

Preporučuje se: